教师暑期读书体会5篇

　　暑期读书体会----参与教学的实施要素

　　虽然参与教学的概念比较容易理解，其操作看上去也不难，但在真实的教学中使用却不是一件容易的事情。参与教学的开展需要一系列条件的支持，包括物力与人力资源，管理方式与制度，良好的教育教学氛围等等。

　　人力资源是教学资源的重要组成部分。教与学说到底是人的活动，是教师与学生的活动，离开师生的参与，教学活动也就无从开展。认识这些学生资源的荒废现象，是参与教学开发人力资源的起点。

　　参与教学中，教师对教学的干预和课堂控制比传统教学要“弱”了一些，学生自由活动的空间大了，讨论的机会多了。但这并不意味着参与教学是不强调课堂秩序，纪律的一种教学模式，相反，参与教学的顺利开展恰恰是需要一定的制度支持的。不过，适应参与教学的制度是与传统的制度有很大不同的，这就使得参与教学的制度有一个建立，完善和内化，甚至超越的过程。

　　暑期学习体会----学生心目中教师的人格美应该具备的品质

　　美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年的时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗.韦地概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：

　　―友善的态度。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也不怕上学了。”

　　―尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”

　　―耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。”

　　―兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”

　　―良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”

　　―公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。”

　　―幽默感。“每天她会带回来少许欢乐，使课堂不致单调。”

　　―良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

　　―对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。”

　　―坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”

　　―宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

　　―有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉是因为她的指导。”

　　暑期学习体会----教师形象美之语言形象

　　教学是一门艺术，教师课堂教学语言的优劣势教学艺术的重要体现，也是教师形象的重要组成部分。课堂语言艺术的精髓是将风趣幽默的语言准确地用于只是表述中，使师生双方在生动、活泼、轻松、愉快的氛围中收到良好的教育教学效果。具体应注意以下几点：

　　(1)斟字酌句、言简意赅，即用词不当、模棱两可，拖泥带水、废话连篇，陈词滥调、条理不清;

　　(2)形象生动、通俗易懂，忌空洞说教、言之无物，故弄玄虚、高深莫测，道貌岸然、闻而生畏;

　　(3)抑扬顿挫、绘声绘色，忌平铺直叙、单调乏味;音量浑厚、辐射有力，忌窃窃私语、有气无力;风趣幽默、韵味十足

　　暑期学习体会----教师形象之教师外貌形象

　　不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特点，对教师外貌形象的总体要求是大方、整洁、自信、稳重。以下是教师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、垂头丧气;轻浮易动、神经兮兮。作为教师，一定要在日常生活中杜绝这些不符合教师职业特征的形象。

　　走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师的形象是教师人格与价值的象征，是教师智慧与才能的升华!一个优秀教师完美地树立必然是其为了教育事业而求真、求善、求美的结果。

　　阅读的乐趣与重要

　　小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。

　　人的一生要读很多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解，也决定了他如何去运用这些他接触的知识。一句话，没有好的理解和运用，能力也就是一纸空文。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书，掌握自能阅读的本领。